Ziekteverzuim in het onderwijs blijft structureel hoog

Het ziekteverzuim onder medewerkers in het primair en voortgezet onderwijs blijft ook richting 2026 een belangrijk aandachtspunt. Recente cijfers van DUO, Voion en CBS laten zien dat het verzuim in het onderwijs structureel hoger ligt dan het landelijke gemiddelde, ondanks een lichte stabilisatie na de coronaperiode.

In het primair onderwijs ligt het ziekteverzuim van medewerkers rond de 6,2%. In het voortgezet onderwijs ligt rond de  6%. Ter vergelijking: het gemiddelde ziekteverzuim over alle sectoren in Nederland ligt rond de 5%. Het onderwijs blijft daarmee één van de sectoren met een relatief hoog verzuimniveau.

Binnen zowel PO als VO is het verzuim onder onderwijsondersteunend personeel hoger dan bij onderwijzend personeel. Daarnaast laten de cijfers zien dat oudere medewerkers gemiddeld vaker en langer verzuimen. Vooral langdurig ziekteverzuim drukt zwaar op de totale verzuimcijfers.

Hoewel kortdurend verzuim (zoals griep en verkoudheid) nog steeds het grootste aandeel vormt, neemt het aandeel stress- en burn-outgerelateerd verzuim toe. Factoren als hoge werkdruk, personeelstekorten en toenemende complexiteit in de klas versterken dit risico. Deze ontwikkeling vraagt om structurele aandacht voor duurzame inzetbaarheid.

Voor schoolorganisaties betekent aanhoudend hoog ziekteverzuim:

• druk op de continuïteit van het onderwijs;
• extra belasting van collega’s en schoolleiders;
• grotere noodzaak tot strategisch personeelsbeleid.

De focus verschuift daarbij steeds meer van reactief verzuimbeheer naar preventie, goed werkgeverschap en het versterken van professionele ruimte en vitaliteit van medewerkers.

Ziekteverzuim is geen los HR-thema, maar een strategisch vraagstuk dat direct raakt aan onderwijskwaliteit en toekomstbestendigheid van scholen.

GOC Consultants ondersteunt schoolbesturen bij:

• het analyseren van verzuimtrends;
• casemanagement-begeleiding;
• het ontwikkelen van effectief en preventief verzuimbeleid;
• trainingen aan leidinggevenden;
• het versterken van duurzame inzetbaarheid en leiderschap;
• het verbinden van HR-beleid, onderwijskwaliteit en organisatieontwikkeling.

Meer informatie? Neem contact op met Karin Eding-Kruize of Laurien Agterberg-Bremmer